《大山里的合唱团》,唱响一首跨越千里的感动

2020年10月27日 14:28

贵州毕节市七星关区团结乡,团结小学合唱团的表演马上就要开始了。天空绵密地下着小雨,却浇不灭山里娃面对人生第一个舞台的兴奋和激动。

远处,群山被雨水浇得墨绿,从外地做工回来的家长和观众们在台下等待。感受到孩子们有点儿紧张的小情绪,小合唱团的班主任肖老师走过去,挨个儿和他们击掌。

“黎明的那道光会越过黑暗,打破一切恐惧我能找到答案...”同学们最后复习着歌词,向着探照灯的光亮走上了舞台。


团结乡的小心愿

团结小学有超过800名学生和30多个教师,其中留守儿童占到一半。新校区是刚刚搬迁过来的,短短几年时间,硬件设施等都已经比较完善,很多教室都配备了用于信息化授课的交互智能平板。

今年是六2班班主任肖老师从教的第20个年头。除了“班主任”,他还身兼语文、体育,和书法老师。由于团结小学50%都是寄宿生,肖老师还要照顾孩子们的日常生活。好几次一走近宿舍,肖老师都能听到学生们又拍脸盆又敲塑料瓶的——一帮“小歌手”正忙着开宿舍演唱会呢。

“肖老师肖老师,你能不能给我们上一次音乐课呀?”学生每次吵着要上音乐课,肖老师就直挠头。其实团结小学不仅配备了由中央专项彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫,音乐课室还有全新的吉他、非洲鼓、电子琴、小提琴,问题是,学校里的老师对音乐都是擀面杖吹火——一窍不通,连刚买的吉他的音也跑得不知道哪儿去了。“这是一所山沟沟里的学校,学生们喜欢但不了解音乐,我们也没有一个专职音乐老师。但我就是想让孩子可以直接接受专业的音乐教学。”肖老师说。


近年来,毕节坚持实施精准推进教育扶贫,是全国扶贫工作的重点地区。这一次,希沃公益行携手广州市荔湾区教育局,政企合作,共同对团结小学进行公益帮扶,通过捐赠的交互智能录播设备:肖老师带着新成立的合唱团的孩子,和1000多公里外的广州帮扶学校荔湾区少年宫李老师开启了远程音乐课程。

广州荔湾童声合唱团和团结小学的大合唱

广州市荔湾区少年宫,气派的合唱台旁边,是2台一体机设备。上课期间2台设备同时开启使用,毕节团结小学和广州荔湾童声合唱团就能完成实时同步教学。“这是我们和毕节学校的智慧课室,可以录播,两地同时上课,”李老师说:“我们在课堂上设计了很多两地孩子互动的小游戏,比如我让学生在智慧黑板的一组琴键上弹出所有的‘do’,那边的孩子也能同时在他们的黑板上操作,我和肖老师可以马上看到两边孩子上课的反馈情况。”


通过把基础的乐理知识和希沃智慧课件融合,广州荔湾童声合唱团和团结小学的学生们可以同时参与课堂实践。和相隔千里的同学一起完成知识竞赛,不仅实现了教师和学生的沟通,也实现了素未谋面的学生们之间的互动交流。


“孩子们的求知欲望很强烈,山区的教师资源又有限,所以他们真的没有太多机会去接触这些。”通过李老师的传道授业解惑,原来只知道“喊歌”的山里娃第一次具备了音高概念。

合唱课结束,每个学生都写下了小卡片。李老师立刻就被几个关键词打动了:“一个是‘母爱’,我没想到他们用这个词形容我,我真的觉得好感动;还有一个是‘梦想’,有一个女生卡片上写着将来她想当歌手。如果我正在做的事情能激发他们开始寻找自己的人生目标,那这个就是很重要的。”


教育扶贫的将来进行时

信息化电教设备已经成了团结小学教学的必需品。根据团结小学张校长和肖老师介绍,团结乡其他5所学校都已经开始使用智能化的硬件设施和软件资源。每学期,教师都会在团结小学开展教研竞赛,通过希沃信息化设备,展示教研成果。团结小学已经变成了团结乡信息化教育改革的示范点,信息化的教育教学环境正在为师生通往未来世界搭起最高效快速的桥梁。

“教师”是教育扶贫的核心力量,“扶教师”是教育扶贫的关键内容。希沃设备通过分析教师可视化、数据化的教学应用水平,为不同老师提供具有针对性的解决方案;通过进行短期支教帮扶和培训,引入优质在线课程和师资资源等,希沃公益行重点解决教师在在线授课、网络教研等过程中遇到的问题,做到先提升“师资”,再提升“学生”。 

毕节团结乡是希沃投身公益事业五年以来,在地图上点亮的教育扶贫的又一个坐标。扶贫收官之年,希沃公益行继续补齐农村薄弱学校和教学点在“三个课堂”硬件设施与软件资源上的短板,捐赠一批远程教学设备,累计捐赠222所学校,涉及103个县区。

2020年希沃公益行已经在第78届中国教育装备展示会同步启动。展台一隅,是希沃公益行五年来在全国多地进行物资捐赠与教学帮扶双线并行的教育公益故事。五年时间,希沃公益行累计捐赠711所学校,超过27900名老师,363000名学生从中受益,总投入超过3464万。


希沃教育研究院院长胡婷玉介绍道:“全国95.2%学校已拥有多媒体教室,希沃的产品已走进全国160万间教室,服务千万师生。接下来,我们希望继续进行基础设备的捐赠,并在此之上,让更多希沃的信息化技术经验融合进教育公益。把信息化教学工具和教学、学科进行深度融合,用技术手段盘活优质资源,调动教师和学生双方面的学习互动的愉悦性。”


胡婷玉院长还表示:“除了提高学习成绩,智性和灵性的开发应该是双线并行的。比如孩子的人生目标,他的未来,他对于世界的感知等,灵性教育是在教师家长等多方共同努力下,一件隐性、长期,又意义重大的事情。”

目前,义务教育正在从实现基本均衡走向扎实推进优质均衡发展的新阶段。让学生“减负松绑”,不仅是要减轻其课业负担,更是要补齐德育、美育等实践短板,落实“五育并举”,构建德智体美劳全面培养的教育体系。在这场音乐“专递课堂”背后,是多方共同参与,发展素质教育的加速变革。