希沃杏坛计划，是希沃面向全国教育工作者打造的成长与交流平台。计划以“汇聚一线力量，共促教育成长”为初心，面向校长、教研主任、骨干教师，搭建跨区域的教育实践共同体。

它不止是讲座与培训，更是教育同行的连接纽带——发掘扎根课堂的实践者，沉淀真实可复制的数字化教学案例，打破地域壁垒，让先进经验流动共享；同时倾听一线的真实困惑，直面数字化转型过程中的难点，让产品、服务真正贴合学校课堂的实际需求，陪伴学校从“设备建好”走向“课堂用好”。本次长沙“杏坛老友汇”，正是杏坛计划理念的生动落地。

当天的流程，从“签到”开始就透露着老友重聚的温馨，老师们在展厅了解了近期希沃的一些产品发展，在楼上的签到墙留下了老友重聚的印记。

会议开场，主持人简单介绍了会议纪律后，湖南源沃总经理贾芳皓以“共赴新程·聚力同行”的致辞拉开帷幕。

上半场的主旨分享，由希沃普教事业部郭潇带来《关于 AI 赋能教学全链条的思考》。他从“人工智能+教育现状三问”切入——AI 建设给课堂带来哪些实质改变？拔尖创新人才靠掐尖还是机制性提质？AI 应用到底是增负还是减负？围绕这三个真问题，郭潇展开了对“从单一场景到教学全链条”的系统思考。

从希沃魔方数字基座打通组织、应用、消息、资源、数据五大中心，让 AI 越用越聪明、反哺理解本地特征；到希沃循证教研从“看课堂”走向“改课堂”，教师真正的成长，藏在多等学生的那几秒里、藏在对错误答案的包容承接中；再加上垂类教育 AI 比通用 AI 更懂课堂——一个“通用模型调用过时三维目标”的例子，郭潇点出教育场景需要被专业理解。从即时课堂反馈、以学生为中心的一生一档，到 AI 助备“千班千面”、智慧作业全流程，一幅“应用全覆盖、数据互通”的图景清晰展开。

紧接着，把视角从教师端拉回学生端，学情产品经理宁静带来《AI 课后学》。“学生课业繁重，再给学生添一套课后学习？”——她用四个真实场景回应这个顾虑：临近考试怎么复习最有效、感觉都掌握了却考不出分、难题不会做老师又没空、有问题不敢问。AI 学伴不讲大道理，而是随问随讲、讲到懂，把课后学习变成精准的量身定制，而不是又一座负担。

下半场的"共创时刻"，是这场沙龙最不一样的地方——上半场大家在听，下半场每个人都得开口。三大话题同时铺开，老师们按兴趣认领一张海报，把真话一条条摆上桌，现场归类、彼此承接，每组收出"三条结论"；没有标准答案，三张海报就是从现场长出来的答案，恰好对应 AI 进课堂绕不开的三道坎：工具好不好用、数据从哪来、课堂怎么看。话题一聊 AI 备课工具最热，老师们先把“痛点”甩上墙——备课不该一个人闷头备，而要走向集体智慧共创，AI 该嵌入从备课、课堂到反馈的完整链路，结论落回一句朴素的话：技术要赋能，而不是给老师加负担。话题二拆"学情数据"最透，从课前课中学业质量、课堂 60 维度行为数据到课后综合评价，突破单一分数评价、用多元数据为每个孩子描出多维画像，升级方向是智能对话、个性化方案、轻量及时、动态预警。话题三把课堂观察做成闭环：教学设计—教学实施—教学反馈，落到"数据—判断—建议"；最后，根据大家得出的结论，每组都把对产品的期许装在了时间胶囊的信封里，我们相约在梦想行一起打开这些期许，一起来见证希沃AI应用的成长。

从理念思考到课堂落地，从专家主旨到直面真问题的共创局。本次长沙沙龙跳出单向宣讲模式，搭建起平等对话的交流场域。希沃杏坛计划始终扎根真实校园场景，持续发掘、赋能一线教育先行者，倾听来自课堂最真实的声音，沉淀可复制的实践经验。未来，希沃杏坛计划也将持续在全国各地举办沙龙、研修、案例交流活动，链接更多教育同仁，在教育数字化的道路上，结伴求索，共向而行。

愿每一次久别重逢，都把真话聊成明天的课堂；愿每一份实践智慧，都被传递得更远。