希沃杏坛计划沙龙（广西场）：老友重逢，与AI同行

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希沃杏坛计划沙龙（广西场）：老友重逢，与AI同行

发布时间：2026-10-22 16:40:06

10月17日，希沃杏坛计划核心用户沙龙研讨会·广西专场“杏坛重逢，与AI同行”在南宁举办。来自广西各地的杏坛导师、教研员与一线教师陆续到场。从展厅参观、主旨分享到小组共创，一个下午七个环节，其中整整一小时留给了“老友共创”这个核心环节。

希沃杏坛计划是希沃面向全国教育工作者搭建的成长与交流平台，2018年启动，至今走过八年。八年间，二十多万教育工作者加入，全国已有2000多位老师成为杏坛三星及以上导师。其中，广西共有杏坛教师103名，三星导师82名，四星导师7名。它不止于讲座与研修，更像一条把一线实践者连起来的纽带——让扎根课堂的经验被看见、被沉淀、被复制到另一间教室。本次广西“杏坛老友汇”，是这条纽带在华南的一次落地。

从展厅开始：

先看工具，再谈课堂

下午两点，老师们陆续到场，第一站不是研讨室，而是各类工具体验场。老师们现场体验了希沃智慧作业·批阅机、希沃课堂智能反馈系统和希沃AI备授课工具等各类数字化教学应用——二十五分钟的参观被安排在最前面，用意很直接：先体验好教学教研工具，才好聊课堂上该怎么做。

老师们一边走、一边看、一边问。这个数据从哪来？这个环节能不能少一步？这个反馈能不能再快一点？问题都很具体，具体到可以直接交到产品经理手上。半小时的预热，先把“需求”这件事对齐了。

开场致辞

融冰环节，主持人罗怡先说了今天的三件事：老友相聚、聊聊变化、谈谈将来。随后念出那几句开场诗——“莫言年岁改，知己未曾疏；因时观世变，顺势踏云趋；沉潜磨锐质，砥砺展鸿谟。”

希沃桂琼负责人刘华豪以“共赴新程·聚力同行”致辞，向老友们介绍希沃的发展历程，他表示希沃杏坛计划持续关注教师教研发展，坚持以“助力千万教师成长”为愿景，“以师育师”为理念。同时衷心感谢各位老师们的支持与信任。期盼未来各位老师和希沃杏坛计划携手共进，让成长发生！

杏坛新规划：

有“全国路线图”，有“广西施工图”

融冰之后，话题回到杏坛计划本身。希沃杏坛主理人冯智慧带来《杏坛计划规划升级行动地图》：“杏坛三星认证工作坊"将于2026年秋季学期落地，四星认证将在2027年春季启动，更多成长路径将在后续同步铺开。同期公布的还有几条路径：希沃公益行“教师共研行动”持续向愿意沉淀经验的导师开放；希沃白板周年之际的“梦想行”，将邀约导师走进广州总部，走进最新投产的数字化产线、对话核心产品负责人，让教师的思考直接影响未来产品规划。

随后，广西运营顾问邓岳发布广西杏坛规划《“杏坛广西区县赋能提升计划”》。从广西的路线图，到区县的施工图，一条路径被拆到了可执行的细化度。

主旨输入：把问题留在场上

上半场，希沃普教事业部郭潇带来《关于AI赋能教学全链条的思考》，系统梳理 AI 在教学各环节的最新应用，以及希沃在教学教研场景中的最新落地进展，探讨人工智能融入教学全流程的机遇与现实挑战。

四十五分钟，这场分享刻意不把结论讲满。它讲的是“这些技术落到你的课堂上会变成什么”，而把“你的课堂究竟缺什么”留给了下一个环节。

这正是上下半场的分工：上半场负责输入，下半场负责输出。

老友共创：

四张海报，三个教育研讨主题共创

下半场，希沃讲师们融入四个杏坛导师小组，共话三个话题：人工智能环境下，教师需要什么样的 AI 备授课工具？学情数据如何帮助老师达成因材施教？课堂观察行为应如何做到有效且有益？这三个话题不是随手定的，它们恰好对应 AI 进课堂绕不开的三道坎——工具好不好用、数据从哪来、课堂怎么看。

研讨不靠自由发挥。桌上放着一张支架表，把讨论拆成三步：探寻现状、梳理方案、行动规划。每一步都配一组驱动问题——我现在了解或使用过哪些工具？区校里已经有哪些可参照的案例和模式？回到自己的教研场景，我打算先动哪一环？

三步走完，每组基于不同主题研讨探寻AI赋能教育的不同路径，第一组、第二组的老师从“人工智能环境下，教师需要什么样的 AI 备授课工具？”话题出发，探寻到好用实用的AI备课工具的同时，也提出AI如何融入“预学-助学-拓学-评学”四学闭环的案例内容。第三组的老师则是从“人工智能环境下，学情数据如何帮助老师达成因材施教？”话题出发，结合学情产品现状与其他小组分享在区域内容做过的因材施教的教学方法。第四组老师从“人工智能环境下，课堂观察行为应如何做到有效且有益？”话题出发，给大家分享有效的课堂观察的模型量表以及技术辅助教学观察的工具内容。这些话题的回答没有标准答案。